《花的学校》PPT下载 详细介绍:
《花的学校》PPT下载
第一部分内容：基础练习
一、用“√”给下面带点的字选择正确的读音。
衣裳(sháng shɑng) 放假(jiǎ jià)
扬起双臂(bèi bì) 碰触(chù cù)
二、形近字组词。
扬（ ）笛（ ）
杨（ ）迪（ ）
猜（ ）狂（ ）
清（ ）旺（ ）
三、读拼音，写词语。
huāng yě fá zhàn tiào wǔ
荒 野 罚 站 跳 舞
néng gòu luò xià kuáng huān
能 够 落 下 狂 欢
四、理解句子中加点的词语，选择正确的意思。
【自然】①自然界。②不经人力干预；自由发展。③表示理所当然。
1．竹子是自然生长的建筑材料。( )
2．只有从自然中才能了解自然。( )
3．我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。( )
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花的学校PPT，第二部分内容：主题探究
一、花的学校
1．填句：他们关了门做( )。如果他们想在放学以前出来( )，他们的老师是要罚他们( )的。
2．选择：在泰戈尔眼里，那一群一群的花就是( )。
A．热爱学习、专注功课的孩子
B．天真活泼、追求自由的孩子
C．厌恶学习、无惧罚站的孩子
3．判断。
(1)泰戈尔写花的学校是通过花朵表现现实的生活。( )
(2)泰戈尔写花的学校是因为好奇，想象花朵是怎么来的。( )
(3)花朵在地下本来就有学校。( )
(4)花的学校是教花朵怎么来到这个世界，找到自己的家。( )
二、花的游戏
1．填写。
(1)于是，______________的花从______________的地方突然跑出来，在绿草上________、________。
(2)这时，花孩子们便穿了________的、________的、________的衣裳，______了出来。
2．想象，填写四字词语。
(1)描写花儿像孩子一样狂欢的姿态：_____________ ____________
(2)描写花儿丰富的色彩：___________ ___________
3．判断。
(1)花儿放假了，可以自由了，是无比快乐的。( )
(2)花儿不知道家在哪里，是无比伤心的。( )
三、花的妈妈
1．理解内容，选择。
作者认为花儿的家在天上，是因为( )
A．花儿想看星星，那是星星所在的地方。
B．花儿在地上找不到家了，只会想到家在天上。
C．花儿冲出来，向着天空开放，他们像孩子一样向往着更广大的世界。
2．读句，判断。
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
(1)作者通过花儿表达出放假时急切地想回到家，得到妈妈的拥抱的心情。( )
(2)作者告诉我们，花儿也像孩子一样，有自己的家，有自己的妈妈。( )
(3)作者想说明，花儿有和孩子一样的生活节奏。( )
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花的学校PPT，第三部分内容：拓展提升
一、延伸阅读
同 情
泰戈尔
如果我只是一只小狗，而不是你的小孩，亲爱的妈妈，当我想吃你的盘里的东西时，你要向我说“不”吗？
你要赶开我，对我说“滚开，你这淘气的小狗”吗？
那么，走吧，妈妈，走吧！当你叫唤我的时候，我就永不到你那里去，也永不要你再喂我吃东西了。
如果我只是一只绿色的小鹦鹉，而不是你的小孩，亲爱的妈妈，你要把我紧紧地锁住，怕我飞走吗？
你要对我指指点点地说“怎样的一个不知感恩的贱鸟呀！整日整夜地尽在咬它的链子”吗？
那么，走吧，妈妈，走吧！我要跑到树林里去；我就永不再让你抱我在你的臂里了。
1．填空。
泰戈尔在文中表达了对___________和___________的同情，同情它们_________________________。
2．你体会到泰戈尔希望母亲怎么对待小狗和鹦鹉？
泰戈尔希望妈妈像对待自己的孩子一样对待小狗和鹦鹉，乐意给小狗想吃的东西，让鹦鹉得到自由。
3．读文中画线的句子，说说这样假设的好处是什么。
这样的假设说明泰戈尔喜欢小狗和鹦鹉，把它们看成自己的朋友，应该同自己一样享受到妈妈的爱。
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